Bu yıl, tüm dünyada ve bizim ülkemizde yaşanan pandemi sürecinin devam ediyor olmasından ötürü okula dönüş niyeti çocukların heyecanlanmasına ve kaygılanmasına neden olmuş olabilir. Bilhassa duygusal açıdan hassas, toplumsal bağlarda zahmet yaşayan, akademik manada öğrenme ve dikkat sorunu yaşayan çocuklar bu tasayı daha ağır hissetmiş olabilir.
Çocukların okulların açılması ile tasa hissedebileceği durumlar;
-
Pandemi sürecinin devam ediyor olmasından ötürü okulda inançsız hissetmek.
-
Akademik manada yeni eğitim öğretim programına hazır hissedememek.
-
Uzaktan eğitim için gerekli olan teknolojik bilgilere hakim olamamak.
-
Müfredatta yer alan derslerle ilgili performans korkusu yaşamak.
-
Uzaktan eğitimde öğretmenlerin yönergelerini takip etmek konusunda kaygı duymak.
-
Uzun mühlet okuldan uzak kaldıktan sonra arkadaşlık bağlantılarında kasvet yaşama telaşı taşımak.
-
Okulda kimi çocukların pandemiye yönelik alınan önlemlere uymamalarından ötürü kendi sıhhatleri ile ilgili kaygı duymak.
-
COVID-19’a yakalanma korkusu yaşamak.
-
Aile bireylerinin sağlıksızlanmasından korku duymak
-
Aile içerisinde yaşanabilecek sağlıksızlık yahut vefat üzere durumlarla karşı karşıya gelmekten telaş duymak.
ÇOCUKLARINIZI OKULA DÖNÜŞ SÜRECİNE NASIL HAZIRLAYABİLİRSİNİZ?
Uzaktan eğitim sürecinde çocuğunuzun yanında olduğunuzu hissettirin. Bu süreci onunla birlikte paylaşın. Birlikte bir program oluşturun. Uzaktan eğitim sonrasında onunla günlük sohbetler gerçekleştirin. Pandemi sürecinin belirsizliğinden ötürü eğitimle ilgili olabilecek değişikliklere karşı hazırlıklı olması gerektiğini anlatın.
Onu endişelendiren durumların neler olduğunu sorun. COVID, imtihanlar yahut okulun başlaması ile ilgili dertlerini lisana getirmesini sağlayın. Örneğin, “COVID ile başa çıkabilmek için hangi tedbirleri almak gerekir” üzere sorular yöneltin. Çocuğunuzun beklenmedik olaylar karşısında sorun çözme marifetlerini geliştirmesine dayanak olun. Tasalarının olağan olduğunu anlatın.
Teknolojiyi dijital eğitimin bir modülü olarak görmeyin. Bilgisayar kullanma maharetinizi çocuğunuza takviye olabilecek biçimde geliştirmeye ihtimam gösterin. Çocuğunuz uzaktan eğitim sürecinde teknolojiye dair bir sorun yaşadığında ona dayanak olun. Siber zorbalık üzere olumsuz durumlar karşısında alınacak tedbirlerle ilgili yol gösterici olun.
Çocuğunuzun biyolojik saatini okul sistemine nazaran ayarlamaya çalışın. Uygun saatlerde yatıp kalkmasına takviye olun. Okul için gerekli araç ve gereçleri temin etmesine yardımcı olun.
Ergenlere karşı daha anlayışlı yaklaşmaya ihtimam gösterin. Onların toplumsallaşma gereksinimlerinin farkında olun. Bu yıl Mart ayından itibaren konutta kalmak ergenleri duygusal açıdan olumsuz etkiledi. Bu nedenle, onların belirli vakitlerde telefonda ve toplumsal medyada birbirleriyle vakit geçirmelerine fırsat verin.
ÇOCUĞUNUZUN DERTLİ OLDUĞUNU DÜŞÜNÜYORSANIZ NE YAPABİLİRSİNİZ?
Çocuğunuza okula dönmek konusunda birden fazla arkadaşlarının da tasa hissettiğini ve bu türlü hissetmesinin olağan olduğunu açıklayın. Onu dinlemeye hazır olduğunuzu hissettirin.
Çocuğunuzda ağlama, korkma, endişelenme, vurma, öfkelenme, uyuyamama, yemek yiyememe, baş ağrısı, karın ağrısı yahut okul reddi üzere dertler mevcutsa, uzman şahıslardan yardım alın.
ANNE BABA OLARAK KENDİNİZ İÇİN NELER YAPABİLİRSİNİZ?
Günlük rutinlerinizi bozmayın. Hayata devam edebilmek için gerekli fizikî ve duygusal gereksinimlerinizi dengelemeye çalışın. Konutta kaldığınız vakitleri fırsata çevirin. Kendinize bir hobi edinin.
Pandemi ile ilgili kendi hislerinizin ve tepkilerinizin farkında olun. Kendi derdinizi çocuğunuza yansıtmamaya ihtimam gösterin. Ne kadar dertlisiniz? Ne kadar esneksiniz?
Çocuğunuzun telaşını kendi kaygınızla kıyaslamayın. Pandemi ile ilgili kanıları sizin niyetlerinizle örtüşmüyor ise onu yargılamayın. Çocuğunuzun yanında denetimsiz konuşmalar yapmaktan kaçının. Çok dertli olmak kadar hiç telaş hissetmemek de hakikat bir yaklaşım değildir. Çocuğunuzun sakin kalabilmesi, değişen şartlara ahenk sağlayabilmesi sizin yaklaşımlarınıza bağlıdır.
<br>
